Rúbrica del Diario de Aprendizaje

Criterios de Evaluación: 

1. Esfuerzo y regularidad (peso 20%): Hay una reflexión para cada día de trabajo, con su fecha marcada. Regularidad en el trabajo (cantidad de registros). Aceptan, analizan y ejecutan las recomendaciones del profesor respecto a los diarios. 

2. Metacognición (peso 30%): Reflexión valiosa, incorporando tanto los datos objetivos ocurridos en la sesión de trabajo como valoraciones respecto a la organización de la tarea, los sentimientos encontrados. Buena organización de las ideas, se comprende claramente lo que el alumno quiere expresar. 

3. Extensión de la reflexión (peso 15%): no se realiza la reflexión como un mero trámite y se intenta abordar con seriedad y rigor. El diario es una herramienta útil para conocer su propio aprendizaje y el auto mejoramiento. Se incluyen sugerencias de mejora del trabajo. Reflexiona con evidencias respecto a la calidad de sus producciones. 

4. Formato del documento (peso 15%): se genera un documento bien organizado, fácil de seguir, dando un titular a lo acontecido en el día. 

5. Redacción (peso 20%): no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. Párrafos bien redactados en un lenguaje comprensible. 

Elementos principales que debe tener un Diario de Aprendizaje: 

a) Planificación: temas desarrollados, quiénes participaron y cual fue el rol de cada uno de ellos, y cuál fue el material didáctico o de apoyo empleados. 

b) Desarrollo: qué actividades se desarrollaron por cada uno de los alumnos y registrando resultados parciales. 

c) Evaluación: nos dirá no solo los resultados, sino también aquello que debo modificar o cambiar. 

d) Ajustes: se harán los cambios necesarios para no cometer en el futuro los mismos errores.